Внимание! Сайт не гарантирует того, что представленный текст разрешён по возрасту. Не рекомендуется пользоваться сайтом, если вам меньше 18 лет.
" ... Даже само понятие дистанционного обучения оказалось весьма неопределенным. Оказалось, что все понимают его по-своему. При этом многие сходятся на том, что необходим прямой видео- и аудиоконтакт студента и преподавателя. Однако в деталях начинаются расхождения. Часть преподавателей искренне полагают, что студент читает методичку и решает задачки по составленной заранее программе, а преподаватель в эфире лишь консультирует. Кто-то, кто потрудился раньше, записал и выложил в интернете видеозаписи своих лекций, сделал на них ссылку на своей персональной страничке преподавателя. А кто-то считает, что онлайн — это обычные лекции и семинары, но только при помощи компьютеров, заменяющих всем аудиторию с доской. Последний способ, наиболее интересный и привлекательный для студентов, оказался невероятно энергоемким. ... "
" ... Жизнь в тюрьме делилась на этапы. Я поняла, чтобы сохранить рассудок, нужно ставить себе маленькие задачки: ждать приезда адвоката или свидания через месяц, подходит срок УДО — занимаешься документами. Этапность позволяла времени течь немножко быстрее, иначе оно ужасно растягивается. ... "
" ... Секрет парадокса, по мнению автора, в том, что это та часть истинного знания, которая еще не стала банальностью, трюизмом. Парадокс — это истина, которая не походит на правду, противоречит общеизвестному, рождает сомнение и желание разобраться. Парадокс расширяет наше представление о реальности и часто переворачивает ее с ног на голову. И даже предлагая неленивому читателю задачки для самостоятельного практикума, автор оставляет их без ответов на страницах книги. Ведь парадоксальное решение — единственно верное, его правильность и уникальность всегда очевидна. ... "
" ... То есть получается, что знание – не такая уж и сила. Вот у нас тут были экономисты, но не «решили» задачки рационально. По крайней мере, не все – я не знаю, кто ошибся, кто не ошибся. Дальше возникает вопрос. Понятно, что экономическое и финансовое образование не страхует от ошибок. Теперь нам это должно быть понятно. И, наверное, по вашему опыту, вы тоже могли видеть, что, может быть, кто-то из ваших друзей-экономистов делает ошибки в простых экономических задачах. То есть ошибки профессионального типа, скажем так. Например, каждому экономисту с первого курса рассказывают, что, если ты получаешь доход в рублях, нельзя ни при каких обстоятельствах и ни при каких соображениях брать, скажем, кредит в иностранной валюте – может случиться неприятность. Ну и, наверное, среди ваших знакомых есть люди с экономическим образованием, которые пошли и взяли валютную ипотеку и оказались в неприятной ситуации. Вот у меня такие знакомые есть. Есть в зале? Да. Или, например, кредит в иностранной валюте. Это та же самая ипотека, только, собственно, без домика. У меня друзья, опытные бизнесмены, тоже попались горячим летом 2014 года на этом. И эти люди руководствовались абсолютно разными соображениями, которые мы обсудим позже. И второй момент: экономическое образование не страхует от универсальных ошибок. То есть это те самые отклонение, те самые паттерны, которые мы с вами начали обсуждать и которых, конечно же, гораздо больше. ... "
" ... — Там меня учили и математике и публичным выступлениям. Сейчас это заведение называется Институт криптографии, а криптография — одна из самых сложных математических дисциплин. Так что все знания и применяю на практике до сих пор, даже просто для удовольствия решаю математические задачки. ... "