Внимание! Сайт не гарантирует того, что представленный текст разрешён по возрасту. Не рекомендуется пользоваться сайтом, если вам меньше 18 лет.
" ... «Если вы хотите учиться, мы хотим вас учить, — сказала Фрай. — Мы не знали, как добиться нужных масштабов». ... "
" ... Вы спросите: как же уживаются такие разные люди в одной группе? Я вам скажу, что разносторонняя группа — это прекрасно! Обучение идет не только от педагогов, которые дают индивидуальные рекомендации и задания под запросы слушателей, но, прежде всего, слушатели учатся друг у друга. Творческие люди перенимают у бизнесменов харизму и четкий настрой, а бизнесмены в свою очередь начинают смотреть на вещи глазами творческих людей, открывают для себя книги, фильмы, о которых раньше не знали. ... "
" ... Мы должны были подготовить все к 2012 году, чтобы в 2013-м на всех стадионах можно было проводить состязания и прочие мероприятия. Мне очень помог личный опыт, в особенности со строительства портового комплекса Усть-Луга в Ленинградской области. Конечно, такой грандиозный проект как Сочи-2014 — совсем другое дело. Например, строительство порта Усть-Луга проходило в атмосфере апатии и враждебности: большинство местных жителей даже не знало, что ведутся какие-то работы, а из тех немногих, кто об этом все-таки знал, в успехе проекта были заинтересованы единицы. В Сочи все было наоборот: с первого же дня вся Россия следила за нашей работой и болела за нас. Тем не менее, мы знали, что на одном энтузиазме далеко не уедешь, и четко осознавали, что нам предстоит осуществить невозможное и решить невероятно сложные задачи. ... "
" ... Это один из старейших альткоинов — он появился во времена, когда даже о биткоине знали лишь немногие. Как и биткоин-кэш, эта валюта была создана как «клон» (форк) BTC, причем с той же основной целью — увеличить скорость платежей. Старый BTC (до 2017 года), новый BTC, BCH и LTC отличаются, главным образом, способом записи данных в блокчейн. ... "
" ... — Изучив опыт других стран, и в первую очередь США, мы точно знали, что ученики с аутизмом могут успешно функционировать в системе образования. Выяснили, что в основе коррекции поведения аутистов лежит поведенческий анализ. Это означало, что если мы хотим снимать барьеры в действующей системе образования, то мы должны иметь педагогов, владеющих этим подходом. Мы организовали курсы и подготовили команду учителей, тьюторов, которые могли бы работать в обычной общеобразовательной школе. Затем мы внедрили сертификационные обучающие программы и открыли кафедру прикладного поведенческого анализа в Московском институте психоанализа. Там готовятся специалисты, которые потом идут работать с детьми-аутистами в обычные школы. ... "