Внимание! Сайт не гарантирует того, что представленный текст разрешён по возрасту. Не рекомендуется пользоваться сайтом, если вам меньше 18 лет.
" ... Благодаря нам 2 млн сельских домов стали энергонезависимыми, это самая крупная автономная энергосистема в мире. Местные жители до сих пор вне себя от радости: теперь они могут смотреть телевизор и заряжать мобильные телефоны. Затея стала настолько успешной, что у нас даже появились конкуренты, и мы этому очень рады, ведь наша компания хочет удовлетворять нужды общества, а конкуренты нам в этом только помогут. ... "
" ... Майским утром 1998 года в жизни Индонезии закончилась очень важная глава. Отец экономического чуда, правивший с 1966 года, прощался со страной, за считаные месяцы полностью разочаровавшейся в своем многолетнем лидере. Сухарто провожали проклятия населения, за годы его правления ставшего зажиточнее в три с лишним раза. ... "
" ... Несколькими месяцами ранее Карисалов решил оставить свой петербургский бизнес по производству продуктов питания и присоединиться в столице к команде Дюкова, но не мог и представить себе масштаб будущих задач и проблем: «Корабль был очень большой, сложный, с дырками, пробоинами, течами, но все же как-то плыл». ... "
" ... Переходные экономики еще не завершили свой переход — возвращение из социалистического рая к тому, чтобы стать «нормальными странами» — термин Андрея Шлейфера (Гарвард) и Дэниэла Трейзмана (UCLA). Эксперимент по построению социализма был масштабным, он задействовал не только политико-экономические системы, но и социально-психологические основы человеческого существования. Теперь быстро к нормальной жизни не вернуться — разрушен социальный капитал, люди не доверяют друг другу и не очень способны к коллективным действиям. Они крайне медленно становятся более позитивными, с трудом приспосабливаются к конкуренции, неизбежной в рыночной экономике. ... "
" ... — У ребенка есть индивидуальная программа, например по чтению. Предмет «чтение» есть и у его одноклассников. Если ребенок-аутист невербальный и читающий, мы ведем его на ту часть урока, где практикуют понимание текста (через ответы на вопросы с помощью коммуникатора). А с части урока, где проверяется скорость устного чтения, он уходит в ресурсную зону. Это очень схематично, конечно. Но смысл в том, что это позволяет делать систему образования в целом более гибкой. ... "