Внимание! Сайт не гарантирует того, что представленный текст разрешён по возрасту. Не рекомендуется пользоваться сайтом, если вам меньше 18 лет.
" ... Именно через привлечение компаний можно максимально быстро преодолеть кризис и увязать фундаментальную и прикладную науку. Но у нас проблема в том, что чуть ли не 90% всех денег сосредоточено вокруг крупных государственных компаний — это «Транснефть», «Газпром» и т. д. Это огромные гиганты на сырьевом рынке, и потребности в заказе инноваций у университетов у них нет. Поэтому спрос сильно ограничен. ... "
" ... Мы должны иметь в виду, что крупным корпорациям все равно, где находится нужный им продукт. Если интересна технология, то ее купят там, где она качественнее и дешевле. Например, в Берлинском техническом университете практически каждый магистрант при поступлении обязан выполнить прикладную тему НИР под руководством профессора. За эту тему поступают деньги и на зарплату преподавателя, и на стипендию студента, и на развитие университета. При этом иногда выгоднее заказать технологию не в высокоразвитых странах, а там, где невысокий уровень жизни. ... "
" ... Мы часто пытаемся изобрести велосипед, но, к сожалению, или, к счастью, подавляющее большинство вещей в праве было изобретено задолго до нас. Может быть, экономическая жизнь сто-двести лет назад была и не столь богатой, но рыночная экономика в мире уже работала. Если бы рынку было что-то необходимо, то, поверьте, рынок бы это придумал. Раз не придумал – значит, это было не нужно. На мой взгляд, если нужно решить какую-то прикладную задачу, следует поискать подходящее решение, используя, прежде всего, существующий правовой инструментарий. И лишь, убедившись, что это невозможно, можно подумать о чем-то принципиально новом. ... "
" ... Почти все стартапы, которые приходят сегодня в наш фонд, связаны с решением сервисных задач. На фундаментальных исследованиях основаны только три из 100. На мой взгляд, это последствие разрушения отраслевых научно-исследовательских институтов, где студенты получали базовое инженерное образование. За последние двадцать лет мы потеряли прикладную науку. По сути, пятый-шестой курс, когда студенты должны получать практические знания в лабораториях, во многих университетах стали бесполезными. Я много общался на эту тему с руководителями российских и зарубежных IT-компаний. Все говорят: мы не можем найти готовых специалистов, преподаватели в вузах читают инженерные курсы, которые устарели на 10–15 лет. Только математика и физика преподаются на мировом уровне. В итоге компании, чтобы подготовить для себя кадры, сами нанимают преподавателей и создают курсы, лишь бы научить будущих сотрудников современным технологиям, инженерии и программированию. По сути, берут на себя функции отраслевых НИИ и лабораторий. В американских университетах все построено по-другому: профессора организуют научные группы, ведут вместе со студентами и аспирантами большую исследовательскую работу. Эти группы получают гранты от правительства, военных ведомств, индустриальных игроков, которые при этом не владеют правами на разработки. По статистике, больше половины стартапов в США рождается в университетах. ... "
" ... Существенные изменения затронули как сугубо научную, так и прикладную части бюджета организации, но основные изменения связаны с разработкой супермощной ракеты-носителя. ... "