Внимание! Сайт не гарантирует того, что представленный текст разрешён по возрасту. Не рекомендуется пользоваться сайтом, если вам меньше 18 лет.
" ... Мы расплачиваемся за то, что экономическая жизнь в стране оказалась сконструирована как нескончаемый «залоговый аукцион», в результате чего все новые «эффективные собственники» фактически бесплатно забирают из общественного домена все новые лакомые куски (остается только удивляться, что они там еще есть — зело богата Россия). За отказ от каких бы то ни было реформ, наступающих на права многочисленных привилегированных групп. За щедрые незаслуженные кормления за счет нефтедолларов широких слоев населения, не исключая «офисный планктон» — в обмен на молчание в тряпочку по самым важным вопросам. За искусственное создание заповедника относительного благополучия в столице — при том, что огромные пространства страны охватывают мрак и запустение. ... "
" ... Причины народной любви к Брежневу очевидны. Он попадает в архетип доброго дедушки на печи, который и шалость простит, и конфетой угостит: «дедушка старый, ему все равно». Брежнев — это воплощение русской мечты о халяве, чтобы жить, не напрягаясь, ничего не меняя, не раскачивая лодку. Так страна и жила: проматывая проценты от имперского наследия, занимая в долг у следующих поколений (да так щедро, что мы по сей день расплачиваемся за иллюзорное брежневское благополучие), меланхолично отрывая листки календаря: День шахтера, День милиции, День Парижской коммуны. Помню глубокомысленную надпись на парте в школьном кабинете химии году в 1981-м: ... "
" ... Учителя сегодня загнаны в ловушку. От них ждут результатов, при этом они должны соблюдать дистанцию, в том числе эмоциональную. Ты не можешь быть другом для своих учеников. Это очень сложно. Мы все — учителя, преподаватели — расплачиваемся за неправомерные действия группы людей. Конечно, я против такой гиперреакции. Виновные должны быть наказаны, но педагоги не должны за это отвечать. Неприятно признавать, но виной этому во многом большой скандал в католической церкви. Люди не знают, кому теперь можно доверять. Надеюсь, время сгладит острые углы, и учителя смогут определять вместе с учениками наиболее комфортную дистанцию для совместной работы. Я, например, всегда рассказываю своим ученикам о себе и хотела бы и дальше иметь на это право. ... "