Внимание! Сайт не гарантирует того, что представленный текст разрешён по возрасту. Не рекомендуется пользоваться сайтом, если вам меньше 18 лет.
" ... В обычных же классах Brownsville Elementary учатся по 28–30 учеников. У родителей из богатого предместья это может вызвать шок, но исследования в масштабе США не выявили никакой связи между количеством учеников в классе и успеваемостью. (Более того, ученые из Стэнфорда обнаружили прямую зависимость между числом учащихся в классе чартерной школы и академической успеваемостью). Увеличивая количество учеников в классах, организации вроде Achievement First могут отрядить в помощь основному педагогу второго, более молодого учителя, который заодно будет набираться опыта у квалифицированного коллеги. Цель — добиться наилучших результатов, расходуя не больше средств, чем в обычной государственной школе. В Нью-Йорке расходы государственных школ составляют $16 700 на одного ученика в год. «Мы вкладываем больше средств в совершенствование учебных планов и укрепление лидерства и стараемся тратить меньше денег на бюрократию», — говорит Макс Поланер, бывший консультант McKinsey & Co., ныне финдиректор Achievement First с годовой зарплатой в $130 000. ... "
" ... Обосновавшись в Силиконовой долине вместо Нью-Йорка и расходуя все свое время на венчурный капитал и частные предприятия, а не на биржевых аналитиков с Уолл-стрит, Кэчер получил преимущество «первопроходца» на рынке отраслевых хедж-фондов. ... "
" ... Оказалось, что в лаборатории занимаются производством знания, не только и не столько тратя время и усилия на испытание природы, но во многом расходуя его и на другие прагматические операции — по конструированию площадок и аппаратуры для опытов, по поиску грантов и внешних сетей поддержки среди военных, финансистов и публики, по участию в конкурсах и по организации их — и, самое главное, по организации тестирования и внедрения результатов во внешнем мире. Успешные ученые или отдельная лаборатория — лишь одна из видимых частей громадной сети производства знания (и, конечно, самая заметная), но в этой сети еще более важны другие группы специалистов за пределами лаборатории, инфраструктура по подготовке, производству и внедрению знания, а также формирование и удержание групп поддержки на каждом шагу научного проекта. Все это и определяет его конечную силу. ... "