Внимание! Сайт не гарантирует того, что представленный текст разрешён по возрасту. Не рекомендуется пользоваться сайтом, если вам меньше 18 лет.
" ... Давайте рассмотрим, как происходит формирование игровых навыков у ребенка. Двухлетний ребенок учится манипулировать предметами, используя их по назначению: катать машинку, бить молотком и т. д. Примерно с трех лет проявляется сюжетно-отобразительная игра. Сюжеты, в основном берутся из жизни взрослых, окружающих ребенка. Сначала он использует игрушки, потом, все чаще, условные предметы. Четырехлетний ребенок овладевает сюжетно-ролевой игрой, в которой есть замысел, взаимодействует со сверстниками, в процессе игры меняясь с ними ролями. Позже становятся актуальными игры по правилам, игры на развитие навыков: мышления, воображения, памяти, включается элемент обучения в процессе игры. Чем ближе к школе, тем большую важность приобретает учебная деятельность, направленная на целенаправленной получение знаний ребенком, а играя деятельность отходит на второй план. Поэтому, если игровые навыки до 6 лет у ребенка формировались в соответствии с возрастом, в 7 лет мы их уже не оцениваем: новообразования не формируются, а значит новой качественной информации мы не получим. ... "
" ... Каков выход из этой ситуации? Общаться с людьми, которые отличаются от нас. Если мы научим своих детей взаимодействовать со сверстниками другого склада, то повысим их способность к социализации, в результате улучшим и их психическое состояние. Они не станут бояться и отвергать других, а значит, сами станут более спокойными и уверенными. Ведь принятие — это гарантия собственного эмоционального равновесия. ... "
" ... Кроме того, исследования показывают, что ключ к будущим успехам в учебе - это своевременное эмоциональное развитие. А именно умение выражать словами свои эмоции, желания и потребности, управление своим эмоциональным состоянием, понимание эмоций и мнений других людей, умение делиться своим мнением, строить отношения как с мальчиками, так и с девочками, и при необходимости обращаться к взрослым за помощью. Другими словами — это навыки, научиться которым помогут не прописи и чтение поэм, а такие простые вещи как активное общение, игры со сверстниками, творческие занятия, подготовка проектов и обсуждения с родителями эмоциональных открытий, встреченных за день. ... "
" ... Кроме того, «Рыбаков Фонд» вручил еще две премии по $100 000. Одной из победительниц стала Ольга Зубкова, президент ассоциации развития образования «Тетрадка Дружбы». Она создает пространства для совместной деятельности детей с ограниченными возможностями с их здоровыми сверстниками. Вторую награду забрал Борис Булаев из США, соучредитель и исполнительный директор некоммерческой общественной организации Educate. Она дает знания, навыки и компетенции для работы в области экономики молодым людям в Африке. ... "
" ... Некоторые родители стараются вообще не показывать детям мультфильмы. И это тоже неправильно. В детском саду, на площадке, в общении со сверстниками у ребенка происходит социализация, и каждый занимает определенную иерархию в сообществе детей. Тот, кто ничего не знает о том, что знают все, безусловно, окажется на периферии этого сообщества. Да, такой ребенок наверняка будет здорово смотреться в обществе взрослых, но ведь ему нужно учиться взаимодействовать и с детьми. ... "