Внимание! Сайт не гарантирует того, что представленный текст разрешён по возрасту. Не рекомендуется пользоваться сайтом, если вам меньше 18 лет.
" ... В чем принципиальное отличие таких университетов от других, сопоставимых по численности студентов/преподавателей и бюджету? Например, бюджет МГУ им. М. В. Ломоносова, пересчитанный по паритету покупательной способности, вполне сопоставим с бюджетом среднего вуза из глобального ТОП-50. Быть может, дело в наличии «инновационного пояса» вокруг университета, в виде офисов, технопарков, центров прототипирования, бизнес-инкубаторов и т.д.? Но в самом факте наличия инфраструктуры нет ничего уникального — сотни университетов по всему миру имеют сопутствующую инфраструктуру, порой значительно превосходящую таковую у вузов первой десятки. Разница в том, что выпускники таких университетов 3.0 создали поистине феноменальный прибавочный продукт, в сотни раз превышающий бюджеты своих alma-mater. ... "
" ... В числе артизанальных домов нельзя не упомянуть еще двух специалистов по шардоне — Pierre Gimonnet и Agrapart. Их шампанские, в полном соответствии со стилем Blanc de Blancs, отличаются легкостью и изяществом, практически никогда не огорчая дегустатора ни чрезмерно обнаженной минеральностью, ни ошибочно принимаемым за таковую сероводородным тоном. ... "
" ... Возьмем, например, понятие теплоты. Дети могут почувствовать температуру предмета — оценить, насколько эффективно он передает им тепло или забирает его, — но при этом не способны ощутить теплоту как таковую, поскольку у человека нет органов чувств, регистрирующих совокупное движение молекул системы. Чтобы понять научную концепцию тепла, ребенку нужно познакомиться с молекулярной теорией строения вещества. Конечно, эти знания он получит, но это произойдет только в средних классах, когда уже успеет сформироваться интуитивная теория, согласно которой теплота — это не процесс, а некое вещество (проблема рассмотрена в третьей главе). Можно попробовать ввести молекулярную теорию вещества на более ранних этапах обучения, но сама эта теория тоже противоречит интуиции. Как объяснить дошкольнику, что такое молекулы, не говоря уже об электронах и химических связях? И как помешать ребенку привязать слова для описания теплоты — «тепло», «жарко», «холодно», «прохладно» — к уже понятным ему концепциям, то есть в данном случае «веществу», «удержанию» и «потоку»? ... "
" ... Его никто не пытал, (он умер) от сердечного приступа. Вопрос в том, оказали ли ему вовремя помощь или не оказали таковую. Вот что является предметом расследования. Если человека оставили без помощи, тем более в государственном учреждении, то, конечно, нужно выяснять, что там произошло. ... "