Внимание! Сайт не гарантирует того, что представленный текст разрешён по возрасту. Не рекомендуется пользоваться сайтом, если вам меньше 18 лет.
" ... В России начинают бояться и уважать власть в тот момент, когда чувствуют ее силу. Слабая власть моментально становится предметом насмешек, и представителей такой власти россияне перестают воспринимать всерьез. Но еще хуже, когда эти представители сами себя ставят в подобное положение. ... "
" ... Во многих странах начинают задумываться, как воспитывать детей так, чтобы они легче двигались к вершинам экономической лестницы в последующие годы, — уважать и поощрять реалистичное мышление в сочетании с большой долей творчества и инноваций. Эти же страны уделяют первостепенное внимание локальным сообществам, вкладывают максимальные средства в развитие дошкольников и предоставляют больше времени для активного игрового поиска информации. Кроме того, они ценят педагогов и следуют модели «учитель — ученик», когда взрослые как бы учатся вместе с детьми. Иными словами, наставники больше не обязаны вливать знания в «пустые» головы ребят; они строят эти знания вместе. ... "
" ... Вопрос принципа и совести. Отношение к мифу не делит людей на патриотов и не патриотов; оно скорее отделяет патриотизм настоящий и зрячий от «патриотизма» казенного, накрученного и лживого. Суждения о том, что военные мифы «не надо ворошить», исходят из того, что присутствие вымысла и даже пропагандистской фальсификации умаляет значение события – конкретного подвига и героики страны. Но это «очевидность», неоспоримая только в ситуации привычного вранья и показного почтения. Мне, например, правда, вскрытая Мироненко, никогда не мешала и не мешает понимать логику и пафос военного мифа, гордиться подвигами отцов и переживать старое кино, даже плохое. Такие документы показывают саму механику построения и раскрутки мифа, а это неотъемлемая часть истории и самого события. Это – комплекс, и если уважать, то все. ... "
" ... Все люди разные. И мы должны как-то соотноситься друг с другом. Общаясь с детьми, я понимаю, что у них разные интересы, что эти интересы надо уважать, что у них разные устремления в жизни. Например, сын мне говорит: «Мне учеба не нужна, я хочу быть спортивным инструктором». Я отвечаю: «Хорошо, профессия нормальная, но для этого надо несколько языков учить. Я не требую, чтобы ты был «мистер perfect», но учиться ты должен достойно». И я готов это обсуждать. Другие говорят: «А мы хотим футболистами быть». Я говорю: «Здорово, а что вы для этого делаете?» — «А что надо?» Я говорю: «Каждый футболист утром бегает хотя бы 10 км». Никто не побежал на следующий день почему-то. Я стараюсь объяснить, что они могут выбрать любую профессию, но они должны для этого что-то делать и учиться. А мы, родители, просто создаем условия, чтобы у них было больше возможностей для выбора. Потому что они растут и меняются на глазах. И в них что-то заложено такое, что меняет их внутри. И если ты не слепой, ты на самом деле каждый день участвуешь в этом процессе и видишь, что единственный путь — это толерантность, уважение к другому. Наша сила в нашем многообразии. ... "
" ... — Все начиналось с общественной трансформации всей системы после краха советской модели. Создание рыночной экономики не было простым. Методы проведения приватизации в 1990-х — одна из проблем. В глазах общества нет легитимности частной собственности. Это мешает уважать частную собственность: у людей есть ощущение, что она была получена нечестным путем. Это общество будет нести на себе очень долго. Тем не менее рыночная экономика была создана и развивалась. Появилось много частных инвесторов и предпринимателей, появился малый и средний бизнес. ... "